Publié le 16 janvier 2023

Fab Lab à l’école ou les leçons de choses du XXIe siècle

Par Anne-Laure Mayer, cheffe de projet Fab Lab à l’école
Inventer, tester, réaliser à l’aide des outils de fabrication numérique contemporains, tout en stimulant la curiosité, l’ingéniosité mais aussi l’entraide et l’autonomie : telle est la nouvelle approche qu’Universcience développe depuis plusieurs années au sein du...
Publié le 12 décembre 2022

Le rôle de la CSTI dans les LAB-tiers lieux originaux

Par Didier Klein, directeur et Guillaume Kuntz, directeur adjoint
Dans le cadre du projet « Territoire d’innovation – Transformation d’un territoire industriel », Pays de Montbéliard Agglomération, propriétaire d'une ancienne friche industrielle très polluée, a fait appel au laboratoire Chrono-environnement de l’Université Bourgogne Franche-Comté, spécialisé dans...
Publié le 28 novembre 2022

De l’engagement citoyen à la précarité du métier : évolution et mutation des métiers de la médiation scientifique

Par Dounia Saez, présidente de l’association du Café des Sciences et rédactrice en cheffe du Labo des savoirs
Selon la stratégie nationale de la CSTI, publiée en mars 2017 par le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, la médiation scientifique « s’appuie sur des opérations et des actions visant pour...
Publié le 7 novembre 2022

Inclusion  : de la théorie à l’action

Par Alexia Sonnois, Responsable Mission Inclusion et Innovation Sociale, Cap Sciences ; Catherine Oualian, Chargée de formation, Ecole de la médiation-Universcience; Clémence Perronnet, Sociologue et maîtresse de conférences en sciences de l’éducation, Université Catholique de l’Ouest
Pour qui sont les sciences et pour qui est la culture ? Qui visite les expositions et participe aux actions de médiations ? Qui est légitime dans ces contextes, c’est-à-dire reconnu, valorisé et soutenu ? Alors que l’accès...

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