« Débat scientifique théâtralisé », le Procès du robot invite les lycéens et lycéennes à échanger avec des scientifiques sur les enjeux du numérique. Après quasi trente représentations, cette action ludique et interactive proposée par le centre Inria de l’Université de Lorraine et le Loria (CNRS, Université de Lorraine, CentraleSupelec) va poursuivre son itinérance dans les établissements scolaires jusqu’en 2029.
Un drone peut-il refuser de livrer sa robe à une mariée sous prétexte qu’elle aurait quelques kilos en trop ? La question est sérieusement posée dans l’une des saynètes qui rythment le Procès du robot. C’est même tout l’intérêt de ce spectacle qui mêle débat scientifique et théâtre d’improvisation pendant environ 1h30 : soulever des questions pour ensuite donner des clés de compréhension sur la robotique, l’éthique de l’IA, les données personnelles, la programmation... Inspiré d’une action de médiation conçue en 2019 par le centre Inria de l'Université Grenoble Alpes, le Procès du robot invite les participants à déjouer les idées reçues autour du numérique. Depuis 2021, grâce à des financements d’Éducation et Territoires, un programme de l’Université de Lorraine lauréat de l’appel à projets « ExcellencES sous toutes ses formes » de France 2030, il parcourt les lycées lorrains pour nourrir l’esprit critique des élèves et répondre à leurs questions ou préoccupations sur des sujets tels que la reconnaissance vocale, le consentement et le partage de données, les biais algorithmiques, etc.
Inviter au questionnement et à une prise de conscience
Après chaque saynète, un comédien qui tient le rôle de journaliste invite le public à poser ses questions aux scientifiques présents sur scène. L’occasion de débattre avec eux avant d’assister à une improvisation imaginée par les comédiens sur la base des échanges tenus. Ce qui fait la réussite de l’opération ? Un format dynamique qui favorise le dialogue, le travail de co-construction entre les comédiens et la dizaine de scientifiques volontaires à qui il est simplement proposé de jouer leur propre rôle. Si ce format est proposé aux lycéen·nes grâce au soutien financier du label SAPS, des représentations sont par ailleurs possibles auprès d’autres publics, sur demande !
Véronique Poirel, chargée de médiation scientifique du centre Inria de l’Université de Lorraine
Contact : veronique.poirel@inria.fr
